Jak používat služebních psů ve veřejných školách

Existuje celá řada pracovních míst služebních psů vykonávat . Mnohé z nich jsou speciálně vyškoleni pro práci jako vodicích psů pro děti a dospělé, kteří jsou svědky nebo osoby s poruchou sluchu . Existují také psi, kteří mohou varovat epileptických pacientů o blížící se záchvat . Navíc , špičáky jsou cenné terapie zvířata, která navštíví nebo chování programů v domech s pečovatelskou službou , fyzickou rehabilitačních centrech , nemocnicích , asistované žití v zařízení , a dokonce i státních škol . Psi jsou schopni poskytnout non -kritický , pacient , bezpodmínečnou lásku a společnost . Poskytují silný vliv ve třídě , což výrazně zvyšuje učení v oblastech, jako je čtení , zodpovědnost , laskavost a bezpečnosti . Existuje mnoho způsobů, jak vyškolení služba /terapie psi se mohou účastnit v nastavení veřejných škol. Pokyny dovolená 1

provádět krátké , interaktivních prezentací třídy spolu s servis - terapeutických psů . Mějte prezentací omezena na 20 nebo 30 minut a začlenit věku - vhodné materiály a informace . Například , čtení Pohádkové do třídy , která zahrnuje témata , které chcete sdílet s předškolními nebo děti z mateřských škol . Jednoduché věci, jako je to tahání ocasy , které psi potřebují hodně péče , nebo jak bezpečně a správně přistupovat psa jsou prezentovány i tímto způsobem . Starší děti se mohou těšit interaktivní otázky a odpovědi zasedání , které zahrnují péči o zvířata , odpovědnost a bezpečnost v zábavném způsobem . Nechte všechny děti mají dostatek času, aby při každé návštěvě psa nebo psy na konci prezentace .
2

Zapojte se do čtení programů, které umožňují dětem, aby si individuální čas se služba - terapie psa . Mnoho škol se začlenit tyto typy čtení programů , protože to je často snadnější pro dítě, které má potíže se čtením cvičit se psem . Psi skvělé poslechu společníky , protože nemají kritizovat nebo soudit dítě za jakékoliv chyby , a jednoduše si pozornost . Tyto programy vyžadují úzkou komunikaci se školami a učiteli , protože to je obvykle nutné navštívit školy často , aby bylo možné pracovat s mnoha dětmi .
3

použít službu nebo terapie psa učebny se speciálními potřebami dětí . Ty děti , které vyžadují větší pomoc při učení , protože fyzické, emocionální nebo mentálním postižením značně těžit z psů, kteří pomáhají při výuce . Například psi mohou pomoci dětem demonstrativně se seznámí se základními pojmy, které by jinak mohly být těžké pochopit jako " dolů ", " v " a " nahoru ".
4

Máte službu nebo canisterapii k dispozici pro práci s škola sociální pracovníci . Děti, které trpí mnoha emocionálními problémy nebo trpí zkušenosti s fyzického nebo sexuálního zneužívání , často jsou více v pohodě s psího společníka přítomné v sezení se sociálním pracovníkem . Obecně platí, že děti zažívají méně úzkosti , a kolikrát se pes stávákatalyzátorem pro lepší komunikaci nebo vyzrazení se sociálním pracovníkem .