sociální důvody:
* vzdělávání: Mnoho druhů ryb, jako jsou sardinky nebo sledě, spolu školní pro bezpečnost, účinnost krmení a navigaci. V tomto případě je následující norma a ryby pravděpodobně nevybírají, koho následovat.
* párové spojení: Některé druhy ryb, jako jsou klauny, tvoří monogamní páry. Následovatelem by mohl být kamarádem ryb, které sleduje.
* hierarchie: U některých druhů existují dominantní jedinci. Ryba by mohla následovat dominantního jednotlivce, aby se naučila krmné oblasti, vyhýbat se dravcům nebo dokonce získat sociální přijetí.
Důvody přežití:
* vyhýbání se predátorům: Pokud ryba uvidí, jak jiný druh uprchne, může to následovat, aby se zabránilo predátorovi, kterého nevidí.
* Zdroje potravy: Ryba by mohla sledovat další rybu, o které ví, že našla dobrý zdroj jídla.
* Shelter: Některé ryby by mohly sledovat ostatní, aby našli bezpečné místo, kde se skrývali, zejména pokud se jedná o nové prostředí.
Další důvody:
* zvědavost: Ryba může být zvědavá na chování ostatních ryb a následovat se učit.
* mylná identita: Pokud ryby vypadají podobně, mohl by to být jednoduchý případ zaměnění jiné ryby pro člena vlastní školy.
Nakonec, výsledek jedné ryby po druhé závisí na konkrétní situaci a druhu zúčastněných ryb. Je vždy fascinující pozorovat chování ryb a pokusit se porozumět jejich motivaci!