instinkt:
* ošetřovatelství: Instinkt Mare ji nutí pečovat o její hříbě a ošetřovat hříbě. Poskytuje základní výživu a protilátky.
* ochrana: Osvěta silně chrání své hříbě a instinktivně je brání před predátory a nebezpečí.
* socializace: Hříci se učí základní chování stáda, jako je sledování jejich matek a interakce s ostatními koňmi instinktu.
Pozorování a imitace:
* pohyb: Hříci pozorují své matky a další koně, učí se, jak chodit, běžet a navigovat v jejich prostředí. Také se naučí, jak jíst, pít a ženižovat se.
* sociální podněty: Naučí se číst řeč těla a vokalizace od svých matek a manželů, pochopení sociálních hierarchií a komunikačních vzorců.
jemné pokyny:
* disciplína: Obysmy mohou používat jemné šťávy, NIPS nebo vokalizace k opravě chování svých hříbat, učit je hranice a vhodné jednání.
* Play: Hraní s jejich hříbami pomáhá klisnám posilovat jejich pouto, učit je fyzické dovednosti a podporovat jejich sociální rozvoj.
Klíčové rozdíly od tréninku na lidské:
* žádná vědomá instrukce: Koně úmyslně neučí své koncepty nebo dovednosti hříbě tak, jak to lidé dělají.
* zaměření na přežití: Trénink koní se zaměřuje spíše na dovednosti přežití, sociální integraci a základní pohyb než na složité úkoly.
* přirozený vývoj: Učení se vyskytuje postupným procesem pozorování, napodobování a jemného vedení bez nuceného tréninkového techniky.
Je důležité si uvědomit:
* individuální variace: Některé klisny jsou pozornější a pečlivější než jiné, což ovlivňuje učení jejich hříbě.
* vliv na životní prostředí: K jeho rozvoji také přispívá sociální prostředí a zkušenosti hříbě.
* lidská intervence: V domestikovaném prostředí mohou lidé poskytovat další školení a péči, ale základní proces učení zůstává do značné míry instinktivní a observační.
Celkově, zatímco koně „necvičí“ své děti v lidském smyslu, instinktivně je řídí a vychovávají kombinací přirozeného chování, sociálních interakcí a jemné korekce.